HOLA A TOTS I A TOTES

Blog dedicat a tots els companys que a vegades busquem idees navegant per Internet. Aquesta és la pràctica docent d’una senzilla mestra d’educació especial. Espero que us sigui útil.

dissabte, 29 de novembre de 2014

ESTIMULACIÓ VIBRATÒRIA

ESTIMULACIÓ VIBRATÒRIA

Vibració:  Percepció corporal d’oscil·lacions

OBJECTIUS
  ü  Apropar el món sonor exterior.
  ü  Percepció corporal a nivell intern.
  ü  Aprendre a reconèixer fenòmens acústics       de manera corporal.
  ü  Aprendre a captar i reconèixer la veu de         les persones de referència a certa      distància.
  ü  Ajudar als nens i nenes a escoltar i sentir      la música mitjançant vibracions sensibles.
METODOLOGIA 
  ü  Estret contacte del cos amb els elements      que produeixen la vibració.
  ü  Estimulació molt suau i repetitiva, cada    estímul vibratori durarà max. 20 segons.
  ü  Poden realitzar-se en primer lloc a un   ritme monòton  i, després fer canvis de ritme.
MATERIAL NECESSARI
  ü  Instruments musicals: xilòfon, tambor,    gong, platillos…)
  ü  Veu
  ü  Aparells vibratoris (raspall de dents, aparells de massatge…).
  ü  Aparells que transformen la veu en vibracions sensibles, plataformes, caixes de ressonància…
ACTIVITAT
  ü  Audicions musicals
MATERIAL
  ü  Altaveus, tarima, música caixa de ressonància…
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT
  ü  El ne/nena ha d’estar sobre la tarima o caixa de ressonància en posició còmoda.
  ü  Els altaveus estan en contacte amb la tarima o dins de la caixa.
  ü  Reproduir obres musicals variades.
  ü  Alternant melòdica con d’altres més rítmiques.


MATERIAL: 

COM HO PORTEM A TERME: 






dilluns, 3 de novembre de 2014

The potter de Josh Burton


"The Potter és una criatura antiga que dóna vida a l'argila. Al seu costat està un aprenent que vol aprendre el secret. Aquesta és la seva història ..."

 

Un curtmetratge que fa un veritable homenatge al procés d'ensenyament i aprenentatge. Ja que ens convida a reflexionar sobre el procés d'aprendre a aprendre i aprendre a ensenyar, les actituds que s'han de promoure en el procés d'aprenentatge en l'alumnat (l'esforç, la constància, ...) i aquelles que han de tenir els educadors (en el "Potter" es pot veure la saviesa, la paciència, el respecte a la llibertat de l'educand, ...), etc. Però el que més destaca és com es cuiden els petits detalls en aquest curtmetratge. Així en la relació entre l'educador i l'educand està carregat de mirades, gestos, somriures, ... que són part d'aquests petits detalls que enriqueixen el procés d'ensenyament i aprenentatge.

Moltes gràcies RENACUAJOS INFANTIL per compartir el vídeo.

ELS SENTITS

Els sentits són la via d'entrada dels coneixements.

Activitat de tardor per treballar ELS SENTITS DEL TACTE I DE L'OLFACTE amb uns moniatos calents.



dijous, 23 d’octubre de 2014

COLORS DE TARDOR



Arrugant paper de seda de diferents colors.

Reciclem CD i construïm un mòbil de tardor.

dijous, 9 d’octubre de 2014

CADA DIA AL DEMATÍ

Aquesta és la nostra titella per cantar la cançó:


 CADA DIA AL DEMATÍ



Cada dia al dematí, canta el gall: Kikiriki,
i la gent mig adormida, es desperta de seguida
cada dia al dematí, canta el gall: Kikiriki.

GIRA-SOL II



dijous, 25 de setembre de 2014

EL GIRA-SOL I






L’ÀREA TÀCTIL
El tacte com a font d’inspiració
OBJECTIUS
CONTINGUTS
Conceptuals
Procedimentals
Actitudinals
- Despertar diferents sensacions en una part del cos: les mans.
- Experimentar que determinats objectes o materials presenten un tacte característic.
- Possibilitar l’obertura i el moviment de les mans per potenciar l’activitat de les mateixes.

- Les mans i els dits.
- El tacte al palmell de la mà i part interna dels dits.
- La prensió sobre els objectes.
- Estimulació del palmell de la mà amb diferents objectes.
- Percepció de sensacions tàctils derivades del contacte amb objectes.
- Predisposició positiva.
- Gaudir en la percepció de sensacions tàctils que resultin agradables.

dimecres, 10 de setembre de 2014

TORNA LA MÚSICA


I l’escola pren vida, s’escolten paraules, crits, rialles i música. Ja tornen els nens i la seva alegria!  
Tot comença de nou i tenim la sort de compartir amb els infants els primers anys de la seva vida.  El so i la música  s’agafa com un llenguatge significatiu que, pel sol fet de ser produït, es converteix en un element viu de comunicació, expressió i representació de l’entorn.

BENVINGUTS PETITS I PETITES!

dijous, 5 de juny de 2014

L'ARBRE DE LA VIDA de G. KLIMT

 Gustav Klimt. Una de les seves obres més importants és "L'arbre de la vida" que simbolitza la vida de l'ésser humà com un camí ple de caminets, d'il·lusions, que de vegades es realitzen segons la direcció que agafes. 

Nosaltres hem fet una interpretació per decorar l'aula: