L'ESTIMULACIÓ OLFACTIVA

Objectius generals de l’estimulació olfactiva	L’estimulació olfactiva tendirà a desenvolupar aquestes capacitats olfactives:            Discriminació d’olors i gaudir amb experiències olfactives.            Coneixement a traves de l’olor         Memòria olfactiva
Objectiu de l’activitat	Experimentació amb el material            Gaudir de l’activitat i poder mostrar preferències.            Olorar la canyella i la taronja
Materials necessaris	Espècie de cuina: canyella en rama i en pols          Fruita: taronja

REGALS D'AMISTAT

He rebut dos vegades aquest premi, un de l'Anna del blog http://petitmonblogger.blogspot.com.es/ i l'altre de Blanca del blog http://escueladeblanca.blogspot.com.es/ . Moltes gràcies a totes dues per considerar-me com a blog amigo.

Concedir aquest premi a d'altres blogs amics és una condició de rebre el premi. Aquesta és la meva llista:

 - PITAVOLA  del blog http://pitavoles.blogspot.com.es/

- OLGA del blog http://petitsgransartistes.blogspot.com.es/

- MIREIA del blog http://mon-infantil.blogspot.com.es/

- ANABEL  del blog http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/

- MAGDA del blog http://elspetitsinfants.blogspot.com.es/

NEN JESÚS

PREPAREM EL NADAL

  

ESTIMULACIÓ VIBRATÒRIA

ESTIMULACIÓ VIBRATÒRIA Vibració:  Percepció corporal d’oscil·lacions
OBJECTIUS	ü  Apropar el món sonor exterior.   ü  Percepció corporal a nivell intern.   ü  Aprendre a reconèixer fenòmens acústics       de manera corporal.   ü  Aprendre a captar i reconèixer la veu de         les persones de referència a certa      distància.   ü  Ajudar als nens i nenes a escoltar i sentir      la música mitjançant vibracions sensibles.
METODOLOGIA	ü  Estret contacte del cos amb els elements      que produeixen la vibració.   ü  Estimulació molt suau i repetitiva, cada    estímul vibratori durarà max. 20 segons.   ü  Poden realitzar-se en primer lloc a un   ritme monòton  i, després fer canvis de ritme.
MATERIAL NECESSARI	ü  Instruments musicals: xilòfon, tambor,    gong, platillos…)   ü  Veu   ü  Aparells vibratoris (raspall de dents, aparells de massatge…).   ü  Aparells que transformen la veu en vibracions sensibles, plataformes, caixes de ressonància…
ACTIVITAT	ü  Audicions musicals
MATERIAL	ü  Altaveus, tarima, música caixa de ressonància…
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT	ü  El ne/nena ha d’estar sobre la tarima o caixa de ressonància en posició còmoda.   ü  Els altaveus estan en contacte amb la tarima o dins de la caixa.   ü  Reproduir obres musicals variades.   ü  Alternant melòdica con d’altres més rítmiques.

MATERIAL: 

COM HO PORTEM A TERME: 

LA TARDOR A L'ESCOLA

             

           

The potter de Josh Burton

The potter de Josh Burton

"The Potter és una criatura antiga que dóna vida a l'argila. Al seu costat està un aprenent que vol aprendre el secret. Aquesta és la seva història ..."

 

Un curtmetratge que fa un veritable homenatge al procés d'ensenyament i aprenentatge. Ja que ens convida a reflexionar sobre el procés d'aprendre a aprendre i aprendre a ensenyar, les actituds que s'han de promoure en el procés d'aprenentatge en l'alumnat (l'esforç, la constància, ...) i aquelles que han de tenir els educadors (en el "Potter" es pot veure la saviesa, la paciència, el respecte a la llibertat de l'educand, ...), etc. Però el que més destaca és com es cuiden els petits detalls en aquest curtmetratge. Així en la relació entre l'educador i l'educand està carregat de mirades, gestos, somriures, ... que són part d'aquests petits detalls que enriqueixen el procés d'ensenyament i aprenentatge.

Moltes gràcies RENACUAJOS INFANTIL per compartir el vídeo.