HOLA A TOTS I A TOTES

Blog dedicat a tots els companys que a vegades busquem idees navegant per Internet. Aquesta és la pràctica docent d’una senzilla mestra d’educació especial. Espero que us sigui útil.

dimecres, 28 gener de 2015

L'ESTIMULACIÓ OLFACTIVA







Objectius generals de l’estimulació olfactiva

L’estimulació olfactiva tendirà a desenvolupar aquestes capacitats olfactives:
  •            Discriminació d’olors i gaudir amb experiències olfactives.
  •            Coneixement a traves de l’olor
  •         Memòria olfactiva



Objectiu de l’activitat

  •             Experimentació amb el material
  •            Gaudir de l’activitat i poder mostrar preferències.
  •            Olorar la canyella i la taronja


Materials necessaris

  •          Espècie de cuina: canyella en rama i en pols
  •          Fruita: taronja




dimecres, 21 gener de 2015

REGALS D'AMISTAT

He rebut dos vegades aquest premi, un de l'Anna del blog http://petitmonblogger.blogspot.com.es/ i l'altre de Blanca del blog http://escueladeblanca.blogspot.com.es/ . Moltes gràcies a totes dues per considerar-me com a blog amigo.
Concedir aquest premi a d'altres blogs amics és una condició de rebre el premi. Aquesta és la meva llista:

 - PITAVOLA  del blog http://pitavoles.blogspot.com.es/

dissabte, 29 novembre de 2014

ESTIMULACIÓ VIBRATÒRIA

ESTIMULACIÓ VIBRATÒRIA

Vibració:  Percepció corporal d’oscil·lacions

OBJECTIUS
  ü  Apropar el món sonor exterior.
  ü  Percepció corporal a nivell intern.
  ü  Aprendre a reconèixer fenòmens acústics       de manera corporal.
  ü  Aprendre a captar i reconèixer la veu de         les persones de referència a certa      distància.
  ü  Ajudar als nens i nenes a escoltar i sentir      la música mitjançant vibracions sensibles.
METODOLOGIA 
  ü  Estret contacte del cos amb els elements      que produeixen la vibració.
  ü  Estimulació molt suau i repetitiva, cada    estímul vibratori durarà max. 20 segons.
  ü  Poden realitzar-se en primer lloc a un   ritme monòton  i, després fer canvis de ritme.
MATERIAL NECESSARI
  ü  Instruments musicals: xilòfon, tambor,    gong, platillos…)
  ü  Veu
  ü  Aparells vibratoris (raspall de dents, aparells de massatge…).
  ü  Aparells que transformen la veu en vibracions sensibles, plataformes, caixes de ressonància…
ACTIVITAT
  ü  Audicions musicals
MATERIAL
  ü  Altaveus, tarima, música caixa de ressonància…
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT
  ü  El ne/nena ha d’estar sobre la tarima o caixa de ressonància en posició còmoda.
  ü  Els altaveus estan en contacte amb la tarima o dins de la caixa.
  ü  Reproduir obres musicals variades.
  ü  Alternant melòdica con d’altres més rítmiques.


MATERIAL: 

COM HO PORTEM A TERME: 






dilluns, 3 novembre de 2014

The potter de Josh Burton


"The Potter és una criatura antiga que dóna vida a l'argila. Al seu costat està un aprenent que vol aprendre el secret. Aquesta és la seva història ..."

 

Un curtmetratge que fa un veritable homenatge al procés d'ensenyament i aprenentatge. Ja que ens convida a reflexionar sobre el procés d'aprendre a aprendre i aprendre a ensenyar, les actituds que s'han de promoure en el procés d'aprenentatge en l'alumnat (l'esforç, la constància, ...) i aquelles que han de tenir els educadors (en el "Potter" es pot veure la saviesa, la paciència, el respecte a la llibertat de l'educand, ...), etc. Però el que més destaca és com es cuiden els petits detalls en aquest curtmetratge. Així en la relació entre l'educador i l'educand està carregat de mirades, gestos, somriures, ... que són part d'aquests petits detalls que enriqueixen el procés d'ensenyament i aprenentatge.

Moltes gràcies RENACUAJOS INFANTIL per compartir el vídeo.